مهندسی شناختی

پشتیبانی آنلاین

آموزش تخصصی طراحی مداخلات شناختی بر پایه علوم اعصاب و روان‌شناسی

حامد اختیاری مشاهده پروفایل
تارا رضاپور مشاهده پروفایل
سرفصل‌ها و جلسات دوره:
هفته آموزشی اول
1 - 1: مقدمه‌ای بر دانش تغییر عملکردهای شناختی
2 - 2: بیان تجربه‌ای در حوزه مداخلات شناختی
3 - 3: بیان تجربه‌ای در حوزه مداخلات شناختی
4 - 4: بیان تجربه‌ای در حوزه مداخلات شناختی
5 - 5: پرسش و پاسخ با دانشجویان
6 - 6: مهارت‌های عالی شناختی و تبدیل آن به دانش کاربردی
7 - 7: چارچوب‌های نظری و ظرافت‌های عملی مداخله شناختی
8 - 8: پرسش و پاسخ با شرکت کنندگان دوره
هفته آموزشی دوم
1 - 1: مروری بر جلسه گذشته
2 - 2: مؤلفه‌های اصلی مداخله شناختی
3 - 3: چگونه یک Mechanistic Target را تعریف کنیم؟
4 - 4: چگونگی سنجش اثربخشی یک مداخله شناختی
5 - 5: چگونگی بهبود اثربخشی یک مداخله شناختی
6 - 6: مداخلات شناختی بر اساس اصطلاحات NIH
7 - 7: آینده مداخلات شناختی
هفته آموزشی سوم
1 - 1: چارچوب‌های مداخلاتی چه هستند؟
2 - 2: Teasing a Part Cognitive Processes
3 - 3: اضافه کردن مدل‌های عصبی
4 - 4: سایر سطوح عصبی در چارچوب‌های مداخلاتی
5 - 5: مدل EaSiCoRe
6 - 6: نقش ارزیابی چیست؟
7 - 7: قدم بعدی در راه تبدیل شدن به یک مهندس شناختی!
8 - 8: جلسات آنلاین
هفته آموزشی چهارم
1 - 1: اهداف اصلی مداخلات شناختی
2 - 2: دسته‌بندی‌های اصلی مداخلاتی
3 - 3: Cognitive Modification Interventions, in General
4 - 4: Attention Modification Interventions
5 - 5: Saliency Modification Interventions
6 - 6: Memory Modification Interventions
7 - 7: Interoception Modification Interventions
8 - 8: Control Modification Interventions
9 - 9: مروری بر توانبخشی‌شناختی
10 - 10: جلسه پرسش و پاسخ
هفته آموزشی پنجم
1 - 1: بایوتایپ چیست؟
2 - 2: بایوتایپ‌ها برای اختلالات خلقی و اضطرابی
3 - 3: DMN based Biotype
4 - 4: SN based Biotype
5 - 5: Negative Valence Network based Biotype
6 - 6: Positive Valence Network based Biotype
7 - 7: Attention and Executive Control Network based Biotype
8 - 8: Biotype-based Interventions
9 - 9: پرسش و پاسخ
10 - 10: پرسش و پاسخ با شرکت کنندگان دوره
هفته آموزشی ششم
1 - 1: چرا دانش تغییر؟
2 - 2: فلسفه SOBC
3 - 3: پروژه‌های SOBC
4 - 4: منابع SOBC
5 - 5: آینده با SOBC
6 - پرسش و پاسخ با شرکت کنندگان دوره
هفته آموزشی هفتم
1 - 1: پرسش و پاسخ
2 - 2: پرسش وپاسخ
3 - 3: پرسش و پاسخ
هفته آموزشی هشتم
1 - 1: نقش زمان
2 - 2: زمان؛گسترش افق‌های زمانی
3 - 3: زمان: گسترش نقشه‌های آینده
4 - 4: محتوا: بازتحکیمی حافظه
5 - 5: Context: Cue Exposure
6 - 6: مداخله: مدل CIREF
7 - 7: توسعه پروتکل
8 - 8: پرسش و پاسخ
9 - 8: پرسش و پاسخ با شرکت‌کنندگان دوره - دوره پنجم
هفته آموزشی نهم
1 - 1: تصمیم‌گیری چیست؟
2 - 2: Teasing a part decision making
3 - 3: سنجش تصمیم‌گیری
4 - 4: Pathways towards Decision Making Embodied Decisions
5 - 5: Pathways towards Decision Making Exbodied Decisions
6 - 6: چگونه در تصمیم‌گیری مداخله کنیم؟
7 - 7: چالش‌ها در سنجش و مداخله تصمیم‌گیری
8 - 8: پرسش و پاسخ با شرکت‌کنندگان دوره - نوبت پنجم
هفته آموزشی دهم
1 - 1: بهبود وفاداری به درمان
2 - 2: طراحی و گزارش یک مداخله شناختی
3 - 3: پرسش و پاسخ با شرکت‌کنندگان دوره - نوبت پنجم
هفته آموزشی یازدهم
1 - 1: پروتکل NEAT
2 - 2: ظرافت‌های گزارش یک مطالعه علمی
3 - 3: گزارش یک مطالعه علمی
4 - 4: وفاداری در مداخله شناختی به چه معناست؟
5 - 5: پرسش و پاسخ با شرکت‌کنندگان دوره - نوبت پنجم
هفته آموزشی دوازدهم
1 - 1: آگاهی فراشناخت چیست؟
2 - 2: آگاهی فراشناختی به عنوان یک مداخله شناختی چیست؟
3 - 3: Neuroscience-informed Psychoeducation
4 - 4: طراحی NIPE
5 - 5: How to Deliver NIPE
6 - 6: NIPE in SoBC Framework
7 - 7: پرسش و پاسخ با شرکت‌کنندگان دوره - نوبت پنجم
جلسات آنلاین
1 - 1: جلسه معارفه با شرکت کنندگان دوره
2 - 2: جلسه پرسش و پاسخ
3 - 3: جلسه پرسش و پاسخ
4 - 5: جلسه معارفه با شرکت‌کنندگان - دوره نوبت چهارم
5 - 6: جلسه پرسش و پاسخ میان‌ترم - دوره نوبت چهارم
6 - 7: جلسه پرسش و پاسخ پایان‌ترم - دوره نوبت چهارم
7 - 8: جلسه معارفه با شرکت‌کنندگان دکتر رضاپور - دوره نوبت پنجم
8 - 9: 8: جلسه معارفه با شرکت‌کنندگان دکتر اختیاری - دوره نوبت پنجم
جلسات پرسش وپاسخ
1 - 1: گزیده جلسه معارفه اساتید و دانشجویان - گروه سوم برگزاری
2 - 2: جلسه پرسش و پاسخ میان ترم
3 - 3: جلسه آنلاین پایان ترم - شرکت کنندگان سومین دوره
4 - 4: جلسه آنلاین میان‌ترم - شرکت کنندگان پنجمین دوره
5 - 5: جلسه پرسش و پاسخ با شرکت کنندگان دوره - نوبت پنجم

  


🧠 چرا مهندسی شناختی مهم است؟

در زندگی روزمره، بسیاری از تصمیم‌ها، رفتارها و عملکردهای ما تحت تأثیر فرایندهای شناختی مانند توجه، حافظه، یادگیری، تصمیم‌گیری و کنترل اجرایی قرار دارند. شناخت سازوکار این فرایندها و آگاهی از عوامل مؤثر بر عملکرد آن‌ها، یکی از مهم‌ترین حوزه‌های پژوهش در علوم شناختی و علوم اعصاب به شمار می‌رود.

مهندسی شناختی رویکردی بین‌رشته‌ای است که با بهره‌گیری از یافته‌های علوم اعصاب، روان‌شناسی شناختی، علوم شناختی و فناوری، به تحلیل، طراحی و بهینه‌سازی عملکردهای شناختی انسان می‌پردازد. این حوزه، چارچوبی علمی برای شناخت محدودیت‌ها و ظرفیت‌های ذهن، طراحی مداخلات شناختی و توسعه راهکارهای مبتنی بر شواهد برای ارتقای عملکرد فردی و حرفه‌ای فراهم می‌کند.

🎯اگر علاقه‌مند هستید درک عمیق‌تری از عملکرد مغز و فرایندهای شناختی به دست آورید و با کاربردهای عملی این دانش در پژوهش، آموزش، سلامت و فناوری آشنا شوید، این دوره برای شما طراحی شده است.

 

 🎯 این دوره مناسب چه کسانی است؟

✔ علاقه‌مندان به علوم شناختی و مغز

✔ دانشجویان و فارغ‌التحصیلان روان‌شناسی، علوم تربیتی، مشاوره، پزشکی

✔ مدرسان، مربیان یادگیری و درمانگران

✔ کسانی که می‌خواهند مداخلات شناختی طراحی کنند یا در مسیر درمان و توان‌بخشی ذهنی گام بردارند.

 

📚 در این دوره چه می‌آموزید؟

برخی از سرفصل‌های دوره:

✔ مقدمه‌ای بر دانش تغییر عملکردهای شناختی

✔ اصول طراحی مداخله شناختی

✔ آشنایی با مدل EaSiCoRe

✔ آشنایی با بایوتایپ‌ها

✔ آشنایی با SOBC و پروژه‌های آن

✔ آشنایی با نمونه‌های عملی از طراحی مداخله

✔ آشنایی با پروتکل NEAT

✔ آشنایی با پروتکل NIPE

🔹 این دوره با ترکیب آموزش تئوری، مطالعه موردی و تمرین‌های کاربردی طراحی شده است.

 

 📅ساختار و زمان‌بندی دوره:

مدت دوره: ۲۱ ساعت آموزش تخصصی

پشتیبانی: پاسخ به سوالات از طریق گروه اختصاصی

امتحانات: میان‌ترم، پایان‌ترم، آزمونک هفتگی

🎬محتوای هر جلسه بدون محدودیت در پنل شخصی شما باقی می‌ماند و قابل مشاهده است.

 

👤 مدرسان دوره: (محتوای آفلاین)

دکتر حامد اختیاری

·       روان پزشک، عصب‌شناس شناختی

·       عضو هیئت علمی مرکز مطالعات مغز لوریت آمریکا

·       منتور و عضو هیئت علمی آکادمی باشگاه مغز 

·       مدرس دوره‌های تخصصی داخلی و خارجی در زمینه علوم شناختی

(برای توضیحات تکمیلی به صفحه اختصاصی مدرس مراجعه نمایید.)

دکتر تارا رضاپور

·       روان‌شناس شناختی، عضو هیئت علمی مؤسسه علوم شناختی تهران

·       منتور و عضو هیئت علمی آکادمی باشگاه مغز 

·       مدرس دوره‌های تخصصی داخلی و خارجی در زمینه علوم شناختی

(برای توضیحات تکمیلی به صفحه اختصاصی مدرس مراجعه نمایید.)

📆تقویم آموزشی-اجرایی دوره:
 سرفصل‌های آموزشی این دوره و فعالیت‌های مربوط‌ به آن، مطابق جدول زیر است:

⚠️متعاقبا اعلام می‌گردد.

 

📜قوانین دوره‌های آموزشی آکادمی باشگاه مغز را ضرورتاً مطالعه نموده و سپس اقدام به ثبت‌نام نمایید. 


🔰 جایگاه این دوره در مسیر یادگیری پژوهشگر باشگاه مغز

این رویداد هفتمین رویداد مسیر یادگیری پژوهشگر باشگاه مغز است. این مسیر یادگیری «پژوهشگر باشگاه مغز» با هدف ارتقای مهارت‌های علمی و پژوهشی طراحی شده و شرکت‌کنندگان را برای انجام پژوهش‌های کاربردی و حرفه‌ای آماده می‌سازد.

برای آشنایی بیشتر با مسیر یادگیری پژوهشگر باشگاه مغز کلیک کنید.

مشخصات
مدرس‌:
حامد اختیاری تارا رضاپور
نوع رویداد:
آنلاین
برچسب‌ها:
پشتیبانی آنلاین
مدت زمان:
21 ساعت
گواهی:
دارد
گروه مخاطب:
روانشناسان، پژوهشگران، دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری و علاقه‌مندان حوزه علوم‌شناختی
تعداد جلسات:
14 جلسه
برای دریافت گواهی پذیرفته‌شدن در آزمون‌ها الزامی است.
2,400,000 تومان 2,160,000 تومان
ثبت‌نام

ضمانت پرداخت امن

نظرات (1 نظر)
ثبت نظر
علیرضا 1401/02/26 - 10:48
کاربر
با سلام , در حالت عام این نوآوری حرکتی است پر مغز که دانش روز جهان را در اختیار همه اقشار طالب دانشش قرار میدهد ودرحالت خاص , موضوع مغز است که بسیار شگفت انگیز است ومن با وجود سختی کار ذوق وشوق وحتی کنجکاوی کودکانه دارم . من برای دست اندر کاران این تلاش سترک دعا میکنم که سلامت وموفق باشند واز این که بعنوان یک ایرانی در کنار گود کار این عزیزان هستم احساس غرور میکنم .ببخشید که خیلی احساسی نوشتم .شاید هنوز مغزم قادر به کنترل قلبم نیست !
دوره های دیگر: