- Gross, J.J., & John, O.P. (2003). Individual differences in two emotion regulation processes: Implications for affect, relationships, and well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 85, 348-362.
- Hasani, J. (2016). Persian Version of the Emotion Regulation Questionnaire: Factor Structure, Reliability and Validity. International Journal of Behavioral Sciences, 10(3), 108-113.
- Foroughi, A. A., Parvizifard, A., Sadeghi, K., & Parsa Moghadam, A. (2021). Psychometric properties of the Persian version of the Emotion Regulation Questionnaire. Trends in psychiatry and psychotherapy, 43, 101-107.

- حسینی فریده‌سادات و خیر محمد. (1389). بررسی نقش معلم در هیجانات تحصیلی ریاضی و تنظیم هیجانی دانش‌آموزان. فصلنامه پژوهش‌های نوین روانشناختی (روانشناسی دانشگاه تبریز)؛ 5(20): 41-63.
- بيگدلي ايمان اله، نجفي محمود و رستمي مريم. (1392). رابطه سبک‌ هاي دلبستگي، تنظيم هيجاني و تاب ‌آوري با بهزيستي رواني در دانشجويان علوم پزشکي. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی؛ 13 (9): 721-729.